El Distrito 212 de escuelas secundarias de Leyden implementa un innovador programa de aprendizaje para estudiantes de primer año
En un esfuerzo por reavivar la pasión por el aprendizaje y reconectar a los estudiantes con sus estudios, el Distrito 212 de escuelas secundarias de Leyden, ubicado en las afueras de Chicago, ha desarrollado un programa revolucionario llamado co.lab para estudiantes de primer año. Este programa combina el aprendizaje personalizado con la enseñanza interdisciplinaria, permitiendo a los estudiantes explorar diferentes áreas de estudio de manera integrada.
Un enfoque interdisciplinario
La Unidad de Identificación de Leyden co.lab ofrece a todos los estudiantes de primer año la oportunidad de participar en un plan de estudios interdisciplinario que conecta asignaturas como inglés, biología, estudios globales, salud y alfabetización digital. Este enfoque permite a los estudiantes ver las conexiones entre diferentes áreas de estudio y comprender cómo se relacionan entre sí.
Inspirando a los estudiantes
El co.lab de Leyden fue desarrollado utilizando un proceso de pensamiento de diseño, que fue clave para su éxito. Según el superintendente Nick Polyak y Brian Mahoney, superintendente adjunto de currículo e instrucción, este enfoque basado en proyectos puede inspirar a los estudiantes y servir como modelo para otros distritos escolares.
co.lab: un modelo de conexión
El co.lab de Leyden se ha convertido en un modelo de conexión entre diferentes áreas de estudio. Los estudiantes tienen la oportunidad de aplicar lo que aprenden en inglés a su estudio de biología, y viceversa. Además, el programa también aborda temas globales, salud y alfabetización digital, brindando a los estudiantes una educación integral y relevante para el mundo actual.
Este enfoque innovador ha demostrado ser efectivo para motivar a los estudiantes y fomentar su compromiso con el aprendizaje. Los estudiantes se sienten más conectados con sus estudios y ven la relevancia de lo que están aprendiendo en su vida diaria.
El Distrito 212 de escuelas secundarias de Leyden espera que el éxito de su programa co.lab inspire a otros distritos a adoptar enfoques similares. La combinación de aprendizaje personalizado y enseñanza interdisciplinaria puede ser la clave para reavivar la pasión por el aprendizaje y preparar a los estudiantes para el éxito en el mundo real.
Laboratorio de Leyden: Conectando la educación con la identidad, la comunidad y el bienestar
El Laboratorio de Leyden es un programa educativo innovador que busca dinamizar la educación de los estudiantes al tiempo que los conecta con temas importantes como la identidad, la comunidad y el bienestar. Este proyecto ha sido el resultado de varios años de planificación e inversión, permitiendo que un equipo de maestros soñara en grande y construyera algo único para los estudiantes y la comunidad.
Según Polyak, uno de los responsables del proyecto, el éxito del Laboratorio de Leyden se basa en aprovechar las experiencias personales y la participación comunitaria. Además, la tecnología juega un papel fundamental en la facilitación del programa. Las aulas de co.lab están equipadas con monitores de vídeo montados en la pared y asientos para grupos, lo que permite a los estudiantes conectar sus Chromebooks y compartir la pantalla con el grupo. Esta combinación de tecnología y mobiliario está diseñada para fomentar la colaboración, la oratoria y la creatividad.
El impacto del Laboratorio de Leyden ha sido especialmente notable durante la pandemia de Covid-19. A pesar de las dificultades del aprendizaje remoto, las tasas de fracaso en co.lab fueron increíblemente bajas. Esto se atribuye al sentido de comunidad y empoderamiento que se fomenta en el programa.
Una de las formas en que se comparte el éxito de los estudiantes es a través de una exposición que muestra el trabajo realizado a lo largo del año. Durante esta exposición, los asistentes pueden disfrutar de poesía, videos animados y aprender sobre la importancia nutricional de las recetas familiares de los estudiantes. Compartir estos «artefactos» de los estudiantes es un principio fundamental de la educación interdisciplinaria de co.lab.
El Laboratorio de Leyden ha sido el resultado de horas de pensamiento, investigación y visitas al sitio por parte de los maestros y administradores. El objetivo era desarrollar un programa que integrara varias disciplinas de manera única para construir una comunidad, darle a los estudiantes un propósito y lograr resultados académicos significativos. Según Mahoney, otro responsable del proyecto, brindar a los estudiantes las mejores oportunidades de aprendizaje basado en proyectos es un ejercicio de creatividad e investigación.
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El soporte comienza desde arriba
«En Leyden, tenemos el compromiso del distrito de desarrollar personas seguras para resolver problemas brindando a los estudiantes experiencias relevantes y auténticas», dice Mahoney. “Dejamos que este compromiso impulse la visión de co.lab. La naturaleza interdisciplinaria de este programa, junto con las excursiones y el aprendizaje basado en proyectos, permite a nuestros profesores co.lab la capacidad de «marcar las casillas» del contenido y los estándares requeridos y al mismo tiempo ampliar ese aprendizaje con ejemplos y experiencias del mundo real. .”
Una administración solidaria es clave para llevar a cabo un esfuerzo tan impresionante. En Leyden, los profesores co.lab reciben sustitutos para liberar su agenda para reuniones de equipo de día completo y tiempo de planificación común.
«Leyden tiene una Junta de Educación y una comunidad escolar que adopta y celebra la innovación y la experimentación», dice Polyak. “Hemos visto claramente niveles más altos de confianza personal, conexión comunitaria, oratoria y más. Al mismo tiempo, nuestros estudiantes de co.lab se han desempeñado continuamente tan bien o mejor que sus compañeros en las evaluaciones estatales y nacionales. Ese análisis del programa ha ayudado a sostener y respaldar este programa”.
Resultados tan impresionantes como los estudiantes
Los estudiantes no solo están dejando su huella en el aula, sino que a menudo las agencias comunitarias (distrito de parques, oficina municipal, etc.) se comunican con Leyden con informes de estudiantes que toman medidas positivas en la comunidad. Cuando se les pregunta sobre su motivación, mencionan su tiempo en el co.lab.
«co.lab permite a nuestros estudiantes interactuar con su comunidad y vincular su educación a las ciudades en las que viven», dice Polyak. «No sólo están aprendiendo sus competencias académicas básicas, sino que también comprenden cómo encajan en su mundo y cómo ayudar a retribuir».
El objetivo final de un educador es enviar a los estudiantes al siguiente nivel lo mejor preparados posible para lo que la vida les deparará.
«A nuestros profesores co.lab a menudo se acercan sus colegas que tienen antiguos alumnos de co.lab», dice Mahoney. “Un estribillo común es ‘Sabía que eran compañeros de laboratorio porque estaban muy preparados para… (llene el espacio en blanco)’. Ese es el sueño de todo docente”.
Cómo crear un co.lab en tu escuela
- Reúna el equipo. Encuentre un grupo completo de maestros y un administrador comprensivo que no le tema al trabajo duro.
- Escriba su misión, visión y estándares. Utilice pensamiento de diseño y recursos como NGSS, Common Core y NHES.
- Obtenga apoyo de la administración y la comunidad. Cree una presentación y preséntela ante su Junta de Educación.
- Desarrollar el plan de estudios. Haga una lluvia de ideas, utilice recursos externos como el Buck Institute for PD y el marco ABCD, y el equipo revise los resultados de la instrucción.
- Desarrollar un cronograma y comités. Divida bloques de tiempo de acuerdo con las sesiones de clase, considere comités para funciones como recursos, programación, secretaria, jefe de agenda, enlace, tiempo de águila y reclutamiento.
- Reclutar estudiantes. Conéctese con posibles participantes y sus padres.
- Lanzar el programa. Reflexione, revise y sea flexible y esté preparado para hacer ajustes a lo largo del camino.