2024-05-21 00:55:00
«Esta es una perspectiva condenatoria de la vida de los estudiantes en las escuelas australianas y sugiere que hay un largo camino hacia la recuperación educativa de nuestros sistemas escolares», dijo Fahey.
Los resultados surgen tras un preocupante informe PISA sobre resultados académicos de diciembre, que encontró que los adolescentes australianos se habían quedado casi dos años académicos completos por detrás de los que iban a la escuela a principios de la década de 2000, y que casi la mitad de los alumnos no alcanzaban los estándares nacionales en matemáticas y lectura.
El nuevo análisis también subraya la creciente brecha de equidad en Australia. Los estudiantes de entornos favorecidos informaron de un clima disciplinario más favorable y se sintieron más seguros en la escuela, mientras que los de entornos desfavorecidos y los estudiantes de las Primeras Naciones informaron de niveles más altos de acoso y mayor escasez educativa.
Los estudiantes de escuelas católicas e independientes informaron de un clima disciplinario más favorable, menos exposición al acoso y afirmaron sentirse más seguros que los de escuelas públicas.
Los estudiantes de escuelas públicas reportaron niveles más altos de percepción de liderazgo educativo e instructivo que los de escuelas privadas.
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La escasez crónica de docentes ha contribuido a las perturbaciones en las aulas: el 61 por ciento de los estudiantes asisten a escuelas donde el director informó de una falta de personal docente. Los estudiantes de las áreas regionales tenían más probabilidades de informar una mayor exposición al acoso, la escasez de docentes y la falta de material educativo.
A medida que las aulas se llenan de pantallas y los estados consideran restringir el uso de las redes sociales para los niños, el 15 por ciento de los estudiantes australianos dijeron que se sentían nerviosos o ansiosos cuando no tenían sus dispositivos digitales cerca.
Uno de cada 10 dijo que se sentía presionado a estar en línea y responder mensajes cuando estaba en clase.
Las niñas se calificaron peor que los niños en todas las medidas de resistencia al estrés. El setenta y uno por ciento dijo que se ponía nervioso con facilidad, en comparación con el 39 por ciento de los niños, mientras que el 75 por ciento dijo que se sentía nervioso ante la proximidad de los exámenes, en comparación con el 49 por ciento de los niños.
Los informes de Australia sobre el clima disciplinario fueron uno de los menos favorables en comparación.
países.
Los estudiantes de Nueva Gales del Sur y Victoria informaron de un clima disciplinario más favorable que los estudiantes de Tasmania, Australia del Sur, ACT y Queensland. Victoria, Nueva Gales del Sur y ACT también informaron los niveles más bajos de acoso.
De Bortoli dijo que los estudiantes de países de alto rendimiento tenían un sentido de pertenencia mucho mayor y menos exposición al acoso, que podía ir desde burlas hasta amenazas.
El último análisis también midió la curiosidad por primera vez, y los resultados mostraron que los estudiantes que tienen altos niveles de curiosidad obtuvieron mejores resultados en matemáticas.
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Los estudiantes australianos demostraron niveles moderados de perseverancia, y el 60 por ciento de los estudiantes dijo que aplicaban un esfuerzo adicional cuando el trabajo se volvía desafiante. Uno de cada cuatro directores dijo que los padres discutieron el progreso de sus hijos con un maestro por iniciativa propia.
El último análisis se basa en pruebas y datos de encuestas de la OCDE realizados por alrededor de 690.000 estudiantes de 15 años de 81 países, incluidos 13.437 de Australia.
Fahey dijo que ahora era bien aceptado que las aulas de Australia estaban entre las más perturbadoras y desordenadas del mundo, destacando la necesidad de “volver a lo básico” para preparar mejor a los docentes con estrategias basadas en evidencia para manejar aulas ruidosas.
«Innumerables estudiantes están sufriendo como resultado de esto y poniendo a los estudiantes australianos en desventaja internacional», dijo. «Los niños indígenas sufren trágicamente niveles alarmantes de acoso y preocupación por la seguridad en la escuela».
«Es chocante que tantos niños no se sientan seguros en la escuela, mientras que algunas escuelas se ven obligadas por gurús del bienestar a adoptar prácticas bien intencionadas, pero en última instancia ineficaces», dijo Fahey.
El ministro federal de Educación, Jason Clare, dijo que el gobierno estaba invirtiendo en cursos cortos y mejorando la capacitación docente para garantizar que los docentes actuales y futuros aprendieran cómo manejar aulas disruptivas.
«Todos los estudiantes y el personal deben sentirse seguros y estar seguros en la escuela», dijo. «El comportamiento disruptivo y antisocial perjudica a todos: nuestros estudiantes, nuestros maestros y nuestros directores».
El presupuesto de Victoria para 2024-25 asignó $15,8 millones adicionales para continuar el programa de Apoyo al Comportamiento Positivo en toda la escuela en más de 400 escuelas.
Un portavoz del gobierno dijo que los estudiantes victorianos informaron de un alto sentido de pertenencia a la escuela, uno de los niveles más bajos de intimidación en Australia y una baja tasa de interrupción debido a la escasez de docentes.
Un portavoz de Nueva Gales del Sur dijo que el informe PISA destacaba la urgente necesidad de abordar la escasez de docentes. También reivindicó la decisión de Nueva Gales del Sur de prohibir los teléfonos móviles en todas las escuelas públicas. Nueva Gales del Sur también ha revisado su política de conducta escolar desde la encuesta PISA de 2022.
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«La política ahora logra el equilibrio adecuado para mantener aulas seguras, positivas y respetuosas para todos los estudiantes y el personal», dijo el portavoz.
La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) realiza PISA cada tres años para evaluar los conocimientos de los jóvenes de 15 años. Además de los resultados académicos, la última encuesta recopiló datos contextuales sobre los antecedentes y la experiencia escolar de los estudiantes. En Australia, 743 escuelas participaron en la encuesta en 2022.
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