La Unidad Educativa (antes Grupo Escolar José Luis Faure Sabaut), también llamada por la comunidad «el grupo escolar» y finalmente «el grupo», inició su actividad en 1944, cuando funcionó en varias casas alquiladas, frente a la Plaza Bolívar de LaPuerta. Estos días celebra 80 años de su oportuna y útil creación.
Eran tiempos de gobierno del General Isaías Medina Angarita y de obras de acogida de esta población. Hubo un camino que cambió el panorama agrícola y se inició un negocio que abrió nuevas opciones económicas como el Hotel Guadalupe.
El antiguo Ministerio de Educación mantenía la pauta de nombrar a las escuelas con el nombre de héroes y personalidades destacadas del país, sin embargo, en este caso se dio el nombre de un ciudadano originario de Francia, el maestro; “José Luis Faure Sabaut”quien llegó a Trujillo y revolucionó el proceso docente, al punto que el Municipio le otorgó el título de Benemérito hijo de la Ciudad de Valera. Para darle mayor prestigio al nuevo colegio, se nombró como primera directora o preceptora a la señorita María Luisa Faure Storme, hija del ilustre profesor Faure, quien dio el impulso adecuado a los inicios de la institución.
Este grupo escolar gozó y fue parte de esa nueva visión del país, que democratizó la educación, de la tendencia filosófica de la nueva escuela, que promovía la educación de masas por encima de la educación de castas. Pero además de estos cambios en el sistema de estudios, puso a disposición de los estudiantes un comedor, subsidiado por el gobierno, en una casa también alquilada ubicada frente a la Plaza Bolívar, en el lado oeste. La nueva Plaza, un espacio recientemente renovado, jugó papel y provecho en las actividades culturales complementarias, que a modo de homenaje estrenó el hermoso busto del Libertador, también donado por el presidente Medina Angarita.
El comedor ha venido a solucionar el problema de la deserción escolar y la desnutrición escolar, convirtiéndose en un servicio muy valioso considerando la distancia entre los lugares de residencia de los estudiantes y la ubicación del grupo escolar; así como las condiciones económicas.
Sin olvidar, cambió el estimado pero limitado aporte de la antigua escuela de las primeras letras, tanto la privada como la mixta femenina La Puerta No. 23, de la primera década del siglo XX, el Grupo Escolar José Luis Faure Sabaut. vida cotidiana y expectativas de una población aislada y analfabeta, convirtiéndose, de hecho y de derecho, en la primera casa de estudio de La Puerta, el lugar donde fue posible adquirir luz, valores y conocimientos culturales mínimos para formar la comunidad. conciencia del ciudadano.
Cuando esta institución se mudó a una nueva ubicación, ubicada en la zona de Jumangues o “El Rincón”, en la zona oriente del casco urbano de La Puerta, pudo inaugurar un edificio espacioso, unitario y fresco. , con un comedor que incentivaba a los estudiantes a permanecer en el sistema escolar durante todo el año, servicio que mitigaba el problema de inasistencia a los turnos de clases, debido a los traslados de estudiantes que vivían en caseríos serranos y lugares alejados del casco urbano, etc. que pudieran mantenerse con alimentos.
Dentro de este edificio además de tener terreno propio, cuenta con un edificio construido apropiadamente para una institución de este tipo, para realizar el proceso de enseñanza-aprendizaje, con aulas amplias, con terreno adicional para futuras ampliaciones, todo esto, con un ambiente rico en vegetación y una fauna alegre y cantora encabezada por paraulatas, colibríes y otras aves, junto a chicharreros, grillos, saltamontes y mariposas.
La planta física presenta, en su ingreso principal, un espacio donde se realizan asambleas, reuniones y otros eventos, desde el cual se accede a un escenario para eventos culturales, luego a una oficina para la dirección y secretaría, un área de sanitarios, seis clases salas de reuniones, en la parte superior se encuentra un despacho, aseos, almacén, biblioteca y cinco aulas. En la parte baja se encuentran seis aulas, más un almacén, dos aseos y se encuentra el comedor escolar. También dispone de una pista deportiva que se encuentra fuera de las instalaciones del instituto, pero dentro del terreno de su propiedad, en buen estado.
En 1983 se crea el liceo y en los años siguientes, la lucha de la comunidad contra la Zona Educativa logró garantizar la enseñanza de los años superiores, hasta obtener los primeros ascensos de egresados en nuestra comunidad. Se recuerda y felicita a los profesores Elia de Mora, principales impulsores de la construcción de la actual sede, por su labor en esta institución; Ana Gervasa, doña Elsa Rosales de Cabrita, Luisa de Cabrita, Edgar Graterol Díaz, María Dolores Araujo de Salas, Balbina Rodríguez de Briceño y también una luchadora excepcional y una directora respetable como Edelmira Pérez de Franco.
Hasta el año 2000 tenía 147 alumnos matriculados en la escuela infantil, 607 alumnos en la educación básica y 402 alumnos en la escuela secundaria diversificada y profesional. En ese momento, la institución contaba con personal directivo y docente de excelente nivel académico, desde profesores de licenciatura hasta profesionales universitarios de cuarto nivel. (Ávila, Marleny et al. Toma de decisiones. UPEL. 2000).
En este instituto la comunidad tiene la posibilidad de que sus hijos estudien desde parvulario hasta sexto grado en el turno mañana, así como, para el turno tarde, poder continuar sus estudios superiores o profesionales, egresando como técnico medio en turismo. y ciencia.
Y aunque hubo un momento en que faltó personal, la institución nunca dejó de funcionar, prestando atención educativa a los estudiantes, no dejó de cumplir con sus funciones, incluso cuenta con una asociación de padres y representantes, y cuenta con un grupo de trabajadores. , personal administrativo y 46 docentes, para el año que mencioné.
Como centro educativo democrático, integral, laico, público, gratuito y popular, se brinda educación a estudiantes de diferentes estratos sociales. En estos 80 años que ha funcionado la escuela, apegándose a los principios constitucionales, legales y a los lineamientos del Ministerio del Poder Popular para la Educación, aunque un poco desconectados de la realidad local, en materia de fortalecimiento de fuerzas y valorización de los recursos humanos y del posibilidades naturales, agrícolas, turísticas e industriales que aquí existen, hay que reconocer que este campus ha jugado el papel de contribuir a la superación del analfabetismo, uno de los grandes flagelos del siglo XX, generando cambios importantes en el desarrollo y educación de los estudiantes. así como en la comunidad en su conjunto, respondiendo a muchas de sus necesidades educativas, culturales y espirituales.
Seguramente los corazones de los fauristas dispersos en diferentes partes del mundo, en este 80 aniversario, serán conmovidos por el recuerdo de aquellas salas que dispensaron sabiduría, y seguramente querrán hacer algo por este espacio trujillonero enriquecedor y multiplicador de conocimientos. para formar a las nuevas generaciones.
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2024-09-18 12:29:05