Estamos con el gerente Simone Anna del Instituto Integral «Monseñor Mario Vassalluzzo» de Roccapiemonte.
Doctor, hable con nosotros sobre los caminos didáctico.
Recordamos que antes de que el «monseñor Mario Vassalluzzo» tenga una historia muy importante, ya que Monseñor Vassalluzzo tenía especial atención a la capacitación y la educación de los jóvenes y los nuevos medios de comunicación, tanto que había hecho la primera radio del valle del sarno. Digamos que fue un visionario. Este instituto, de hecho, trabaja en esta visión, lo que nos ha llevado desde el año pasado a organizar entornos educativos innovadores.
En qué, es decir, ¿cómo se organiza?
Es una organización educativa que prácticamente ve nuestras aulas transformadas en talleres reales. Ahora, por supuesto, esto también sobre la base de las indicaciones del PNRR (1:50) en comparación con la realización de las clases 4.0. Entonces, nuestro instituto aceptó este desafío, porque fue un gran desafío e hicimos estos entornos de aprendizaje. Obviamente, también tuvimos que remodelar la enseñanza y, por lo tanto, nuestros hijos cada dos horas se mudan de un laboratorio a otro aula de laboratorio. Obviamente, esto le permite tener equipos de enseñanza innovadores que residen en las diversas aulas, para que los niños puedan usarlos, digamos, aún más seguro y el maestro puede tener una disponibilidad completa. Además, los niños en este pasaje de un salón de clases también tienen un momento muy importante para relajarse, para moverse. Nunca debemos olvidar que los tiempos de aprendizaje actuales de nuestros hijos son diferentes de la época una vez: los tiempos de atención son menores, por lo que el cambio del aula cada dos ciertamente los regenera incluso psicológicamente.
En este sentido, la capacidad de concentración de la nueva generación actual es un tema sensible, en relación con una serie de elementos distractivos, también debido a la tecnología, las redes sociales. ¿Cómo ves este problema de tu observatorio?
Digamos algo que muy a menudo le digo a los padres: no lo llamaría un problema, porque en cualquier caso es una progresión de los tiempos naturales, por lo que no podemos obstaculizar el cambio, pero tenemos que montarlo. Sin embargo, para hacer esto, debemos ayudar a nuestros hijos a comprender cómo abordar y cómo garantizar que estos nuevos medios, que crean precisamente lagunas con respecto a la atención, puedan usarse de la mejor manera. Por ejemplo, el nuestro es un instituto con caminos musicales, mejora mucho la música, sino no solo en los caminos musicales, sino también para todos los niños, es transversal: creamos varios momentos en los que todos los niños pueden actuar o hacer música, porque para hacer música Existe la necesidad de concentración, habilidades para escuchar, por lo que desarrolla la capacidad de estar juntos, que desafortunadamente nuestros hijos han perdido últimamente.
Muchos son los elementos atractivos de su instituto, también son estudiantes de fuera del área, porque se sienten atraídos por los proyectos de esta escuela.
Sí, debemos decir que estamos muy felices, porque somos realmente elegidos, por lo que nuestros estudiantes no son solo del territorio de Roccapiemonte, sino que también provienen de los territorios cercanos. Entonces también somos una escuela muy atenta a la inclusión. Estamos orgullosos de todo esto y tengo que agradecer a los maestros porque obviamente la escuela está hecha por los maestros, incluso si el papel del maestro a menudo no se reconoce adecuadamente y la escuela es el segmento fundamental de la sociedad. Lo olvidamos muy a menudo, pero esto realmente se convierte en un problema. Si no prestamos la atención correcta a este segmento, nunca podremos tener una sociedad que pueda enfrentar los nuevos desafíos difíciles, el de la ecosstitabilidad, la de la transición digital, debemos preparar a nuestros jóvenes para que todo esto pueda suceder con tranquilidad.
#Las #aulas #les #gustan #los #talleres #con #equipos #innovadores
–