En la lista de 50 pensadores de 2025 Hay un joven italiano que se ocupa de la estrategia corporativa y la sostenibilidad. Estamos en Londres, en el piso 50 de un rascacielos por Canary Wharf. Desde aquí, Paolo taticchi Mira la ciudad que le dio grandes oportunidades. «El sistema académico italiano es todo, pero no meritocrático». A 43 años Es uno de los pensadores de gestión más influyentes del mundo. Profesor completo de estrategia corporativa y sostenibilidad empresarial en la Escuela de Negocios de la UCL (Top 10 University) también es codirector del nuevo Centro de Negocios Sostenibles de UCL.
La semana pasada el Financial Times ha insertado su Proyecto para la evaluación del impacto social de las empresas Entre las investigaciones que marcan la diferencia en el mundo. «El impacto social Es una de las cosas más difíciles de medir, pero es esencial para los inversores de impacto ». En unos pocos años, Taticchi ha recopilado una serie de prestigiosos premios. En 2018 se incluyó en la lista de 40 mejores profesores de negocios en el mundo menor de 40 Y el mismo año recibió el honor de CAvaliere de la Orden del Mérito de la República italiana. En 2024 retiró el premio en memoria de Stefan A. Riesenfeld otorgado por la Universidad de Berkeley a la personalidad que tiene un impacto significativo en la sociedad.
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Sin embargo, durante años, Taticchi ha hecho continuamente una pregunta: ¿Cuál será mi herencia en el mundo? Tenía 25 años cuando su mentor desapareció de repente. Ese día decidió que dejaría su marca.
De PerugiaHijo de un maestro clásico de secundaria y profesor universitario de química orgánica, se graduó en ingeniería mecánica. Doctoral en ingeniería de gestión y, en paralelo, un maestro en administración de empresas. Aquí se encuentra Piero Lunghi, El profesor que cambia su vida y que, con solo 34 años, muere en un trágico accidente de carretera. «Durante más de diez años he tenido una obsesión: ¿qué dejo al mundo si muero joven? Mi profesor soñaba con crear una escuela de negocios de inglés en Umbria. Ese se convirtió en uno de mis sueños ».
Taticchi En 2008 fundó en Nueva York la primera escuela internacional de verano de la Universidad de Perugia. El programa se dedicó a Piero Lunghi y se centró en temas de gestión. «Organicé 5 ediciones, hasta 2012, en el campus de las prestigiosas universidades de Nueva York: Pace, NYU, Columbia, reuniendo a profesores de las mejores escuelas de negocios del mundo». En paralelo también hace la ruta inversa. En 2009 fue a conocer al Bradford School of Managementuna de las escuelas de negocios más antiguas del Reino Unido y allí convence a abrir un campus en Italia, en Spoleto. Él toma la dirección de su MBA, convirtiéndose en el director de MBA más joven del mundo de una escuela de negocios con la prestigiosa «Triple Crown» (trío de certificaciones que solo tienen 136 escuelas de negocios en el mundo).
Trajo un enfoque empresarial al mundo académico. Hoy toda su vida gira en torno al sostenibilidadAyudar a las empresas a repensar sus modelos de negocio, garantizar su éxito y construir un mejor capitalismo. «El capitalismo tradicional ha creado valor para unos pocos. Ahora tenemos que presionar porque Nuevos modelos de negocio Crear valor para una pluralidad de partes interesadas: accionistas, empleados, comunidades locales. Es una transición necesaria ».
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¿En qué punto estamos?
«Hay una nueva conciencia. Las empresas que hoy invierten seriamente en sostenibilidad entienden que no es solo un costo, sino también un impulsor de ganancias y competitividad. Una empresa insostenible lucha por atraer talentos, pierde competitividad y, sobre todo, oportunidades de mercado ».
Q¿Ual es lo primero que enseña sus cursos?
«Comienzo desde un caso real: hace unos años, en una gran empresa electrónica, 17 empleados se quitaron la vida para condiciones de trabajo extremas. Realice 12 horas al día, seis días a la semana, por $ 150 al mes. La sostenibilidad no solo es ambiental, sino también social: estamos hablando de personas, no solo de emisiones. Y no es simplemente un proyecto ».
¿Qué significa?
«La sostenibilidad no es un proyecto con un comienzo y un fin, sino una transición continua. Necesitamos un plan estratégico para crear valor, y todo debe comenzar con el liderazgo consciente. Hace unos días invité al antiguo CFO de Enel, Alberto de Paoli a mi lección. Él contó cómo, hace más de 15 años, la decisión de centrarse en las energías renovables fue vista como una locura. En ese momento, la producción de energía de fuentes renovables cuesta alrededor de 380 euros por Megawattora, mientras que la energía de combustible fósil se situó en 80 euros en Megawattora. La gerencia ha podido ver más: hoy Enel produce energía limpia a costos más bajos en comparación con los combustibles fósiles y es un líder mundial en energías renovables. Esto muestra que una visión fuerte puede cambiar el mercado ».
¿Qué tan importante es la capacitación en esta transición?
“Es fundamental. Hacer una empresa más sostenible significa trabajar de manera diferente, formando a todas las personas en todas las funciones, en todos los niveles. Las empresas que presionan sobre el tema de la sostenibilidad impulsan nuevas habilidades y ascendentes … ».
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Todavía hay mucho que hacer …
«El futuro será mejor porque estamos enseñando a las nuevas generaciones que la sostenibilidad es un valor. Hace unos días estaba caminando en los jardines de Canary Wharf con el mayor de mis tres hijos. A los 8 años, me dio una lección sobre reciclaje y economía circular. Hoy forman ejecutivos que aún luchan por comprender el valor de la sostenibilidad, simplemente porque nunca ha sido un tema central en su educación. Los niños de hoy estudian estos conceptos desde la escuela primaria, internalizarlos como valores fundamentales de la vida. Por lo tanto, un niño le dice: «No arroje plástico en esta canasta sino en esa otra, de lo contrario termina en el río y duele los peces».
También se trata de inteligencia artificial: ¿cómo puede ayudar a la sostenibilidad?
«Estudios recientes indican que las soluciones basadas en AI podrían respaldar hasta el 80% de los objetivos de sostenibilidad de la Agenda de Desarrollo Sostenible de las Naciones Unidas (SDG). La transformación sostenible está vinculada a la innovación tecnológica. Por ejemplo, ya hoy, la IA y los drones se combinan para monitorear en fenómenos críticos en tiempo real, como la disolución de los glaciares, permitiendo intervenciones específicas y un análisis más profundo de los cambios ambientales en unos pocos segundos «.
¿Eres profesor, hijo de dos profesores: la educación y el conocimiento siguen siendo las herramientas para marcar la diferencia?
«La web y la inteligencia artificial han hecho acceso a la información y la cultura al alcance de todos. Lo que realmente marcará la diferencia será la capacidad de desarrollar un pensamiento crítico. No es suficiente tener acceso a una cantidad infinita de datos: es esencial saber cómo leerlos, analizar e interpretar ».
¿Cómo tener una mente crítica?
«Mi papá decía: Leer la historia. La historia enseña que los hechos tienen múltiples claves de lectura. No solo hay blanco o negro. Para desarrollar un pensamiento crítico, es necesario enfrentar problemas complejos, tener curiosidad, no conformarse con la primera respuesta. Y luego también necesitas la comparación con personas que tienen diferentes culturas, diferentes formas de hacer. No hubiera ido lejos, si me hubiera quedado en Perugia … ».
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Cuéntanos …
«Mi segundo año de doctorado en Nueva York fue decisivo. Tuve la oportunidad de trabajar con un profesor indio en la Escuela de Negocios Stern de la Universidad de Nueva York. Estaba al final de su carrera y, al ver mi determinación, me tomó con simpatía.
Cuando recibió invitaciones a conferencias, hizo mi nombre en su lugar. Entre 27 y 28 años, comencé a viajar por el mundo como orador. A los 30 años ya había enseñado en unos diez países, a un ritmo que generalmente requiere veinte años de carrera. Realicé cursos en China, Taiwán, América, India … Vine a Londres en 2012 para una apuesta. Me ofrecieron un lugar de profesor, en Italia tuve que luchar para tener un subsidio de investigación … ».
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