Un nuevo estudio reveló que los niños pequeños están naturalmente inclinados a ayudar a otros, pero dejan de mostrar simpatía en algún momento.
Los investigadores también concluyeron su estudio, afirmando que cuando un espíritu de simpatía por los demás está a expensas de sí mismos, los niños reducen su agradable reacción.
El estudio, publicado en la revista científica «Royal Society Open Science», ha revisado la naturaleza de la naturaleza que se encuentra para ayudar a otros en más de 280 niños de cuatro y cinco años.
Los científicos, incluido James Kirby, afiliados a la Universidad de Queensland en Australia, han experimentado para determinar qué factores les han alentado a ser un comportamiento agradable y qué factores les importaba.
La simpatía es un comportamiento humano generalizado que está firmemente conectado con el espíritu de ayudar y consolar a los demás.
Sin embargo, esta actitud está vinculada a un estímulo complejo y sus dificultades personales, así como a la sensibilidad a los demás, es decir, viene con el compromiso de reducir o prevenir la ansiedad.
Estudios anteriores muestran que en los niños, cada vez que pueden, existe una tendencia natural a mostrar compasión.
Sin embargo, no está claro en qué circunstancias pueden dejar de ayudar a los demás.
En nuevas investigaciones, los científicos han tratado de examinar qué factores pueden aumentar el comportamiento más compasivo en los niños pequeños y qué condiciones pueden ser menos útiles para los demás.
En este estudio, los investigadores pidieron a los niños que jugaran el juego de rompecabezas, que recibieron como recompensa.
Antes de ser presentado al juego, los niños seleccionaron sus tres calcomanías favoritas de la sección grande.
Jugaron con títeres como grandes o mili de Manki, Eli the Elephant y George da Giraf, que no tenían suficientes piezas para satisfacer la tarea. Los niños fueron claramente alterados de tres maneras diferentes después de no obtener pegatinas.
Los científicos describieron el comportamiento en la investigación, afirmando que «les dio a los niños tres oportunidades para ayudar a los demás».
«Si el niño los ayudó después de expresar problemas del títere, fue visto como un comportamiento integral», agregó.
La tarea se concluyó cuando el niño ayudó o cuando el niño no ayudó incluso después de tres gestos (problemáticos).
Los investigadores descubrieron que los niños ayudaban a todos los estudios cada vez que tenían más rompecabezas.
Pero cuando no tenían suficientes piezas para completar el rompecabezas solo, no ayudaron a otros.
Los investigadores explicaron que «encontramos una fuerte evidencia de que a expensas de nosotros mismos, la simpatía por los niños disminuye».
Los científicos también descubrieron que obtener simpatía no influyó en el comportamiento de los niños porque tenían la misma posibilidad de ayudar a un hombre grande y un títere.
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Los resultados sugieren que los niños cuya edad tiene cuatro y cinco años tienen más probabilidades de reducir la respuesta a sí mismos a costa de simpatía que a quién expresa simpatía.
Los investigadores también intentaron cambiar las condiciones del estudio para comprender qué factores podrían aumentar las posibilidades de dejar rompecabezas y adhesivos en los niños.
Le dijo a los niños en un experimento separado que podía compartir sus rompecabezas y le dijeron que estaban en el mismo equipo con títeres o ancianos. Sin embargo, los investigadores dijeron que ni siquiera habían tenido éxito.
Los investigadores agregaron: «Es posible que los niños vieran la cantidad» limitada «de los recursos disponibles en la canasta conjunta y creyeron que deberían obtener el dinero necesario antes del títere».
Los resultados de todos los experimentos muestran que el costo del yo es un obstáculo importante para el espíritu de simpatía de los niños, lo que significa que reducir este precio puede aumentar el espíritu de simpatía.
Según los científicos, estos resultados pueden ayudar a mejorar el comportamiento compasivo en niños pequeños.
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